部编版语文【一年级上册】19.d t n l第二课时
7324241763848159779
部编版语文【一年级上册】19.d t n l第二课时详细教案
教学目标
1. 巩固声母d、t、n、l的发音和书写。
2. 能够准确拼读d、t、n、l与复韵母组成的音节。
3. 借助拼音，认识并正确读出相关的词语和句子。
4. 培养学生的拼读能力和语言表达能力。
教学重难点
· 重点：巩固声母d、t、n、l的发音和书写，准确拼读相关音节。
· 难点：拼读含有d、t、n、l的复杂音节，理解并读出相关的词语和句子。
教学准备
· 拼音卡片、多媒体课件、教学图片等。
教学过程
1. 复习导入（5分钟）
o 通过卡片游戏复习d、t、n、l的发音和书写。
o 提问学生关于d、t、n、l的相关知识点，激活学生记忆。
2. 新课展开（30分钟）
o 拼读练习
§ 展示含有d、t、n、l的复杂音节卡片，如“dian、tian、nian、lian”等。
§ 带领学生拼读这些音节，注意纠正发音。
§ 让学生分组进行拼读比赛，提高拼读速度和准确性。
o 词语和句子认读
§ 通过多媒体课件展示含有d、t、n、l音节的词语和句子。
§ 指导学生正确读出这些词语和句子，注意语调和停顿。
§ 让学生尝试自己造句，使用学到的声母和韵母组合。
o 书写练习
§ 让学生在练习本上书写含有d、t、n、l的音节和词语。
§ 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 课堂小结（5分钟）
o 总结本节课的学习内容，强调拼读和书写的重要性。
o 布置课后作业：练习拼读含有d、t、n、l的音节，并尝试书写相关词语和句子。
简单的学案
部编版语文【一年级上册】19.d t n l第二课时学案
学习目标：
· 巩固声母d、t、n、l的发音和书写。
· 准确拼读含有d、t、n、l的音节，并理解相关词语和句子的意思。
学习过程：
1. 复习：
o 回顾声母d、t、n、l的发音和书写要点。
o 完成一些相关的发音和书写练习。
2. 新课学习：
o 跟随老师进行含有d、t、n、l的复杂音节的拼读练习。
o 学习并尝试读出含有这些音节的词语和句子。
o 在练习本上书写学到的音节和词语，注意书写规范。
3. 课后作业：
o 练习拼读含有d、t、n、l的音节，提高拼读速度和准确性。
o 书写相关词语和句子，巩固所学知识。
部编版语文【一年级上册】19.d t n l第二课时教学实录
一、教学实录
教师：同学们，上节课我们学习了d、t、n、l的发音和书写，这节课我们要继续深入学习这些声母的应用。
学生：（表现出期待和兴趣）
教师：首先，我们来复习一下这些声母的发音。请大家跟我一起读：d、t、n、l。
学生：（跟随教师发音）
教师：很好！现在我们要学习如何拼读含有这些声母的音节。请大家看黑板，这个音节怎么读？“dian”。
学生：（尝试拼读）“dian”。
教师：正确！那么，“tian”呢？
学生：（拼读）“tian”。
……（类似的教学过程，带领学生学习拼读更多含有d、t、n、l的音节）
教师：接下来，我们要学习一些含有这些音节的词语和句子。请大家看这个词“电灯”，怎么读？
学生：（尝试拼读）“dian deng”。
教师：很好！现在请大家尝试读这个句子：“我在电灯下看书。”
学生：（跟随教师读句子）
……（继续教授更多词语和句子）
教学反思
本节课通过复习和巩固，使学生更好地掌握了d、t、n、l的发音和书写。在拼读练习中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性，大部分学生能够准确拼读含有d、t、n、l的音节。在词语和句子的认读中，学生也能够较好地理解和读出相关内容。但仍需注意部分学生在拼读时还存在一些困难，需要在后续教学中加强指导。
评课稿
本节课教师以循序渐进的方式引导学生复习和巩固了d、t、n、l的发音和书写，并通过丰富的拼读练习和词语、句子的认读，使学生更好地掌握了这些声母的应用。教学过程中师生互动频繁，学生参与度高，教学效果良好。但需注意关注个别学生的学习困难，提供更有针对性的指导。
课堂练习
1. 请准确拼读以下音节：dian、tian、nian、lian、dang、tang、nang、lang。
2. 请读出以下词语：电灯、天地、泥土、力量。
3. 请尝试读出以下句子，并理解其意思：我在电灯下看书。/ 天地之间有一片绿油油的田野。/ 泥土里藏着许多小秘密。/ 我们要用力量去创造美好的未来。
