[TR][TD][B]教学环节[/B][B][/B]
|
[TD][B]教师活动[/B][B][/B]
|
[TD][B]学生活动[/B][B][/B]
|
[TD][B]教学意图[/B][B][/B]
|
[/TR][TR][TD]1、[B]观察导入 [/B][B]3[/B][B]’[/B]
|
[TD]1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生,你们看老师手里拿的是什么?
|
2、磁铁都有那些性质呢?
|
|
|
3、大家看老师手里的这个装置有没有磁性(边演示边说)。
|
4、将这个装置接通电源,提问有磁性了马(边演示边说)。
|
5、这个装置在通电前与通电后有什么不同?
|
|
这位同学说得很好,所以我们把[B]在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁[/B]。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。
|
[TD]
|
吸铁石(磁铁)
|
|
|
[B]1、 [/B][B]有两极(南极,北极)[/B][B][/B]
|
2、[B]同级相斥,异级相吸[/B]。
|
|
没有。
|
|
|
有了。
|
|
通电前无磁性,通电后有磁性。
|
[TD]启发学生
|
[/TR][TR][TD]2、[B]制作电磁铁[/B] [B]5[/B][B]’[/B]
|
[TD]大家想不想制作一块电磁铁?
|
那好,我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。
|
1.用导线的任意一端从钉子的任意一端顺一个方向缠绕。
|
2.可以从里向外缠绕,也可以从外向里缠绕。
|
3.缠绕的线圈要紧密一些。
|
4.最后用橡皮筋来固定线头。
|
(教师边演示边讲)
|
大家都看明白了没有?
|
|
老师手里还有一样东西大家看看认识吗?
|
|
如何使用指南针呢?
|
[TD]想。
|
|
|
|
学生认真边听边观看老师演示。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
明白了。
|
|
|
指南针
|
|
指南针的小指针有两色红色和白色,红色指北方,因为罗盘上的北是红色的。
|
[TD]学习电磁铁的制作方法。
|
[/TR][TR][TD]3、[B]动手实验[/B][B]22[/B][B]’[/B]
|
[TD]大家还有什么问题吗?
|
|
在开始做实验之前老师提两点要求:
|
1.制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。
|
2.有不明白的问题小组讨论或问老师。
|
能不能做到?
|
|
开始做实验。
|
|
教师去各组指导学生做实验。
|
[TD]没有了。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
能。
|
[TD]
|
|
培养学生的动手操作式样能力。
|
[/TR][TR][TD]4、[B]汇报试验结果[/B] [B]10[/B][B]’[/B]
|
[TD]请几组同学汇报试验结果。边说边演示。
|
[TD]学生汇报
|
|
[TD]培养学生归纳概括总结的能力。
|
[/TR][TR][TD][B] [/B]
|
[TD]
|
[TD]
|
[TD]
|
[/TR][TR][TD]5、[B]填充部分[/B][B]5[/B][B]’[/B]
|
[TD]提问:
|
一个电磁铁,钉子帽一端是北极,我们把线圈的缠绕方向改变,再把电池的正负极改变。问这个电磁铁的钉子帽是什么极?
|
|
我们制做的电磁铁,通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别?
|
[TD]
|
|
|
|
|
北极。
|
[TD]
|
作为填充用。
|
[/TR] |