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【原】高考作文抢分秘笈之三:“欣赏类”作文辅导

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发表于 2020-7-27 14:31:04 | 显示全部楼层 |阅读模式

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大自然神奇而美妙,人生充满快乐和希望。大千世界的人与物,需要我们用真情去欣赏。有人说,一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人,因此,我们要学会欣赏自然、欣赏人生;善于欣赏自己、欣赏他人。
“欣赏”就是享受美好事物,领略其中的趣味。从小至今,我们肯定经历过许许多多美好的事物,从中领略到了独特的趣味。
【题目设计】
陶潜说:“奇文共欣赏,疑义相与析。”——《移居》
李白说:“吾爱孟夫子,风流天下闻。”——《赠孟浩然》
杜甫说:“此曲只应天上有,人间能得几回闻?”——《赠花卿》
杜牧说:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”——《山行》
阅读以上名句后,你想到了什么?请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定。
②文体自选。
③文题自拟。
【点石成金】
《现代汉语词典》对“欣赏”一词的解释为:“①享受美好的事物,领略其中的趣味。②认为好,喜欢。”
由此,我们可把“欣赏”的对象锁定为具象之物,如景致、人物、文学艺术;也可锁定为意象之物,如风格、才华、精神气质,等等。
其思路与写法有四:你可以选定如杜牧诗中所及的景致来欣赏,细细品味其色彩美和活力美;
你可以选定如陶潜诗中所及的文学作品来欣赏,含英咀华,领略其形象美和语言美;
你可以选定如杜甫诗中所及的音乐名曲来欣赏,陶醉其中,感受其旋律美和节奏美;
你还可以选定如李白诗中所及的人的才华与品质(即“风流”)来欣赏,挖掘其美,诠释其境界,赞赏人物的才艺美与精神美,不一而足。
总之,你既可以赏其人其物,其色其彩,也可以赏其才其气,其神其采。惟其如此,你的文章带给读者的,才是一种审美享受。
【佳作欣赏】
月色无边
历代文人墨客在仕途多舛之时总喜欢寄情明月,这让我体味到了中国古典文学长廊里呈现的那种不可逾越、却能触及的美——一种文化人格的象征美。一代文豪苏东坡是以其旷世的才华和无比的豁达,将中国文人英豪俊逸的大气与细腻隽永的情思舒展至今,就像今夜无边的月色,融入了无数钦敬、颂赏东坡的国人的心怀。
1、西子倩影
这是一种新奇的美:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。”你看,它波光一闪,如西子嫣然一笑,涌动柳绿桃红,令东坡陶陶欲醉,神思飞扬,诗兴大发。于是,这首《饮湖上初晴后雨》以其熨帖着生命本体的诗情,成为“西湖定评”之杰作。当夜,人们看到东坡身披皎皎明月,徜徉湖畔,正修建一条长长的生命之堤——苏堤。“放生鱼鳖逐人来,无主荷花到处开。水枕能令山俯仰,风船解与月徘徊。”这月夜风荷,清雅静幽,别是一副笔墨,一种情怀。
2、密州情思
离开故都,踏上密州热土的那一年,东坡刚好“不惑”。而在这一年,密州的明月却照彻了中国古代文学史的长廊:
——那一首梦醒后在月光下写就的《江城子·十年生死两茫茫》,东坡悲吟:“料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”词人设想在故乡亡妻的坟上,今夜松叶摇曳,月影斑驳,多么凄楚哀绝。——那一首在皓月当空、银光泻地的中秋之夜吟成的《水调歌头·明月几时有》,东坡问天、问月,与苍穹共饮,让明月动容。“但愿人长久,千里共婵娟”的美好心声,引天地共鸣。
——那一首令东州壮士“抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节”的《江城子·老夫聊发少年狂》抒写词人的英豪之气。一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,昂扬奋发,豪迈遒劲,令人羡慕。
3、赤壁凭吊
消失的那份君命诚信,使东坡像一只折断双翅的孤鸟,他那入世的理想只能高擎在不胜悲戚的凭吊之中。于是,他来到赤壁,与客泛舟:“诵明月之诗,歌窈窕之章。”他仰慕当年“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的英姿勃发的周郎,却感叹自己而今“早生华发”,壮志难酬。一句“人生如梦,一樽还酹江月”,多么失意,多么孤苦!他深知人生短暂,羡慕江水无穷。于是,在月夜之中,东坡真要“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”了。现实不如意,他只能寄情于明月。啊,别样的深沉,别样的情怀,恰似这一轮圆月从阴云中升腾,照得海角澄澈,天涯皎皎。
4、海南孤居
被贬来到岭南,来到这个孤寂的小岛,东坡一住就是三年。茫茫天涯,渺渺海角,皆化作他流放生涯的见证。“云散月明谁点缀?天容海色本澄清”,“九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生”,这是他处厄运却自适的愿望;“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,这是他居贫却能豁达的精神。月光下,东坡他的“许国”、“匡时”的积极用世之心始终没有泯灭。你看,东坡于月下凝神,极目天外,“三策已应思贾让,孤忠终未赦虞翻”。一股壮志豪情涌上心头。星空中,一轮清辉普照的明月,正用那睿智而亮丽的眼睛,注视着茫茫人间大地。
——月色无边……
【相子点评】
以“月色”为媒,以“地点”为线,摄取苏轼人生经历中的几个重要地方,融入自然景致与文化意蕴:既品味词作风貌,又探究词人精神,串接名句,赏析情韵;事、景、情、理融为一体,把一个“月下东坡”的文豪形象刻画得栩栩如生。呼应了题材的第二点:李白说:“吾爱孟夫子,风流天下闻。”——《赠孟浩然》。是一篇别出心裁的文化散文。
(参考了中学语文学科网部分课件,谢谢!)

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注明:相子诗生活
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