整理和复习

师哈哈达人

教学内容教科书125页，练习三十．一、素质教育目标(一)知识教学点1．通过，进一步掌握方程的有关知识。2．通过，进一步掌握用方程解应用题。(二)能力训练点1．通过，加强知识间的联系，形成知识网络。2．通过，培养学生计算的敏捷性和灵活性。(三)德育渗透点通过知识化间的联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。(四)美育渗透点通过，使学生感受到数学知识内在联系的逻辑之美，从而感悟到数学知识的魅力。二学法指导1．引导学生回忆所学过知识，使知识系统化。2．指导学生利用已有经验，进行体验，巩固所学知识。三教学重点通过知识间的联系，掌握方程的概念和解方程的能力。四教学难点 知识间的内在联系。五教具学具准备 投影仪、投影片等。六教学步骤 (一)导入  (略)(二)复习1．这单元学习了什么内容?2．回忆并概括，板书(1)用字母表示数 (2)解简易方程(3)列方程解应用题。(先启发学生回忆学过的知识，为做准备)。(三)整理1．用字母表示数(1)出示1(1)用字母表示数——每天跑步的米数用X表示。用字母表示数量关系——一星期跑的米数7X。用含有字母的式子表示数量——现在每天跑步的米数x+2凹(2)出示1(2)，引导学生解答。(把用字母表示数，按的类型进行梳理，形成知识结构。)2．解简易方程(1)方程的意义，引导学生回忆。解方程的意义出示练习三十二1题，进行反馈练习。(2)3题①口述解题步骤②使学生明确：根据加、减、乘、除运算关系进解答，这在以前解含有未知数尤的等式中已经掌握。③出示练习三十三3、4题，部分题分组进行解答，订正，并说一说是怎样想的?(边整理边反馈练习，使学生已有的经验得到充分体验和发展，提高学生的计—算能力。)④引导学生总结，解方程应注意的问题。3．列方程解应用题列方程解应用题，用方程的方法解决实际问题。(1)列方程解应用题的特点是①用字母表示未知数②分析题中的等量关系③列出含有未知数x的等式——方程④解答，检验与答答话。 (2)4题分组进行交流，订正时说一说是怎样想的? (3)练习三十三4题，用方程解，独立计算。 (4)5题①先分组用不同方法解答②引导学生进行比较使学生明确：用方程解应用题： 用算术方法解应用题1．未知数用字母表示，勃口列式。 1．未知数不参加列式。2。根据题意找出数量间的相等 2．根据题里已知数和未知数间关系，引出含有未知数x的关系，引出含有末知数x的等式。的关系，确定解答步骤，再列式计算。注意：用方程解应用题，得数不注明单位名称；而用算术方法解应用题，得数要注明单位名称。今后题目中除指定解题方法以外，自己选择解题方法。(5)练习三十三6题订正时，引导学生分析、比较。七布置作业 练习三十三3、4题部分题，7、8题。八板书设计 （略）

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