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新课程改革下的教学活动与实践
(案例设计)
教学案例
教学内容:
七年级《生物》(下册)第七章/第三节,《艾滋病的发生于流行》
教学目标:
1、 阐明艾滋病的病因和传播途径。
2、 艾滋病对人体的危害。
3、 尝试预防艾滋病的方法。
教学难点、重点:
1、 了解艾滋病的病因是难点。
2、 识记艾滋病的传播途径,掌握预防艾滋病的方法是重点。
教学方法:
学生自主探究、小组合作、师生共同探究
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 设疑引入:
1、 同学们听说过艾滋病吗?目前世界上有多少人被感染艾滋病?我国是否有艾滋病感染者?
(请同学们观看文中的“身边事”,找出答案。)
生:------
2、 师:(讲解)我国自1985年发现第一例艾滋病患者以来,到xx年全国艾滋病病毒感染者已超过60万人。国内专家通过科学分析确认,我国正处于艾滋病传播的十字路口。世界卫生组织把每年的12月1日定为世界预防艾滋病日。那么,什么是艾滋病?艾滋病有什么危害?艾滋病病毒是怎样传播的?采取什么措施才能预防艾滋病病毒对人体的感染呢?
师:请同学们带着以上几种问题去搜集相关的资料。
二、 活动一:
名称:你查我找
目的:(1)培养学生的搜集资料及整理的能力。
(2)培养学生们小组和合作的意识。
方法:小组合作、集体探究、共同整理
过程:
1、 全班同学自愿结合成若干小组,每组推荐出组长。
2、 确定调查内容(每小组可以人选其中的两三个话题)如艾滋病的发病原因、传染途径、发病过程及症状、易感人群、对人类的危害、怎样预防艾滋病等。
3、 确定调查的途径。各小组分别到学校的图书馆、阅览室,查阅报纸、杂志、科普方面的书籍。可以从广播电视、电影等大众媒体上收集资料,也可以从互联网上查询相关资料,还可以到学校的医务室,附近的防疫站或医院访问医务人员,从中获得有关的艾滋病的资料。
4、 各小组将收集到的信息进行整理,将结果填入下表。(有不明白的,可以参考课后的“知识链”和“实际用”来找出正确答案。)
艾滋病病毒在人体内的生存场所 艾滋病病毒的传染途径 艾滋病的主要症状 预防艾滋病的措施
活动二、
名称:你说我谈
目的;1、加深学生们对艾滋病的认识。
2、树立学生的防范意识,建立预防艾滋病活动小组。
3、培养学生高尚的品质,锻炼学生的总结与表达的能力。
方法:小组合作、集体交流、教师点评
过程:
1、 交流各组调查结果,总结预防艾滋病的措施。
2、 各小组出一个代表汇报你们组所调查到的预防艾滋病的具体措施。
3、 教师相应点评,穿插讲解。
4、 有学生总结预防艾滋病的措施。
5、 教师提问:在日常生活中,应该怎样对待艾滋病患者?
6、 有各小组的代表组织材料自己回答。
7、 教师适时点评,指导。
8、 师生共同总结:一个健康人在日常生活中,应该怎样对待艾滋病患者呢?
活动三、
名称:动动脑筋,考考你
目的:1、促进学生对所学知识的进一步理解。
2、提高学生大脑的思维的灵活性。共2页,当前第1页12七年级生物新课程活动与实践
方法:自由发挥、自由畅谈
过程:
1、 给学生1分钟的时间思考。
2、 请学生回答出这个血液筛选hiv抗体对于需要血制品的患者有什么好处。
3、 请其他小组的成员给与评论。
活动四、
名称:试试看
目的:1、锻炼学生的收集与整理的能力。
2、锻炼学生的动手操作能力。
方法:独立整理
过程:
1、 每人把自己收集到的信息资料与图片资料整理到一张大白纸上。
2、 把带有信息资料的大白纸贴到展览板上。
3、 在学校内公开展览三日。
4、 三日后再取回。
活动五、
教师根据学生的表现情况作最后简明确切的总结。
板书设计:
艾滋病的发生于流行
艾滋病病毒的存在场所 艾滋病病毒的传染途径 艾滋病病毒的主要症状 预防艾滋病的措施
共2页,当前第2页12七年级生物新课程活动与实践 |
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