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一、教学目标：知识性目标：1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。技能目标：尝试使用显微镜。情感目标：对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。二、教学重点与难点：重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。难点：1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。三、教学准备：1、学生预习本实验内容。2、教师对学生进行爱护实验器材教育。3、flash：显微镜的结构与作用。4、视频文件：探究工具举例。5、准备好显微镜及其他探究器材，并逐一检查，显微镜每两个学生一台，探究器材每四人小组准备一套。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[引言]：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。 [出示]：实物投影仪展示课本p21图2—3中的器 教学内容教师活动学生活动探索生命的器具。具，让学生进行辩认，教师加以说明、补充、归类。着重说明酒精灯、滴管的用法。1、观察器具：放大镜等2、解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等3、计量器具：量筒、天平等4、加热器具：酒精灯、三角架、石棉网等5、通用器具：烧杯、试管、研体、培养皿、滴管、药匙、试剂瓶等[出示]：五种错误使用器具的图片，让学生进行判断。[说明]：使用常用的探究器具时，要注意安全，不要用手触摸刀口，也不要碰到他人；不要用手直接接触被称量的物体；加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地切断热源，不要用手直接接触被加热的玻璃器具。实验结束后，要及时做好清理工作。[提问]：你知道一滴水中究竟有什么吗？你知道我们人体是由什么构成的吗？我们所说的细菌是什么样子？要看到它们，必须借助放大倍数更多的观察用具——显微镜。[出示]：早期的显微镜和观察到的细胞以及电子显微镜的图片。[播放视频]：探究的工具举例。[讲述]：显微镜是常用的对这么多的器具非常感兴趣，迫切想知道每一种用具的方法。 认真观看老师的演示，仔细听讲解。 通过判明正误初步了解常规器具的使用方法。 激发起对显微镜的使用的兴趣。 认真观看，了解显微镜的历史。 通过观看了解到微观世界的奇妙，认识到显微镜的作用。教学内容教师活动学生活动认识显微镜。探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 [自学]：显微镜的结构和作用图。 学生自学后，请同学到讲台上演示，教师报到名称，学生指出相应部位。 指导学生练习取镜，一手握住镜臂，一手托住镜座。 指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数，说明目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数。 演示转动粗、细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降的情况。 指导观察反光镜，识别平面镜、凹面镜，外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。 指导观察遮光器上不同光圈。外界光线强时，用较小的光圈，光线较弱时用较大的光圈。共3页，当前第1页123第一节 探索生命的器具（第1课时）
走下讲台巡视、检查。 [实验]：显微镜的使用。[flash]：播放显微镜的使用。使用显微镜的步骤：1、对光（1）选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（2）把较大的光圈对准通过光孔；（3）转动反光镜，从目镜可看到一白亮的视野。2、观察（1）取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央；（2）将载玻片放到载物台上根据书p21的显微镜结构和作用图示进行自学，了解各部分结构的名称和作用。对照实物辩认各部分的结构。根据老师的指导和演示进行练习操作。识别（1）区分目镜和物镜；（2）识别反光镜的凹面和平面；（3）识别粗细准焦螺旋。认真观看，并能按照步骤进行独立操作。按步骤进行操作。教学内容教师活动学生活动 反馈练习通光孔中央； （3）转动粗准焦螺旋，直到看清物像为止，最后用细准焦螺旋使物像更清晰； （4）将薄纸片向右拉，观察物像的位置变化。 [结论]：显微镜下看到的物像是倒像，如果要将周围的物像移于视野中央，则应将标本向物像相反的方向移动。 教师巡视，学生实验进行情况，对不规范的操作及时纠正。 3、整理 实验完毕，准确收放显微镜。 [出示]：几种使用显微镜的方法图片，请学生辨别正误。[小结]：这一节课你的收获是什么？ [反馈题]： 1.目镜上有“5×”字样，物镜上标有“45×”字样，观察到的物体，实际放大倍数是（ d ）a.5倍 b.45倍c.50倍 d.225倍 2.把字母“b”放在显微镜下观察。视野中看到的字是（ d ）a.b b.p c.d d.q3.为使视中物像更加清晰，再略微转动（ b ）。a.粗准焦螺旋 b.细准焦螺旋c.反光镜d.遮光器 4.取送显微镜时，要一手握镜臂，一手握镜座。5.在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看物镜，以免物镜碰到玻片标本。观察发现“6”在显微镜视野中为“9” 观察发现物像向左移。 在实验过程中提出遇到的问题，同学之间互相解答，不懂的请教老师。 大多数同学能正确判断。 纷纷举手发言，通过这种方式复习巩固本节实验课内容。 积极思考。五、板书设计：第二章 探索生命第一节 探索生命的器具一、显微镜的结构 二、显微镜的使用方法 1、镜座 7、粗准焦螺旋 1、取镜和安放 2、镜柱 8、细准焦螺旋 2、转动来对光 3、镜壁 9、遮光器 3、放压标本片 4、载物台 10、反光镜 4、调焦见物像5、镜筒 11、镜头 5、结果要记录6、转换器 6、复原后装箱三、使用显微镜的注意事项六、作业：一、填空题：共3页，当前第2页123第一节 探索生命的器具（第1课时）
1．填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。 2．在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在____________________上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在____________________上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在____________________上。 3．取送显微镜时，要一手握____________________，一手握____________________。碰到玻片标本。 4．在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着____________________，以免物镜碰到玻片标本。二、选择题1．用显微镜进行观察的材料必须是 ( ) a．新鲜的 b．完整的 c．薄而透明的 d．干燥的 2．用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是 ( ) a．5倍 b．45倍 c．50倍 d．225倍 3．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( ) a．q b．p c．d d．b
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发表于 2021-1-22 17:56:25
