早一年和晚一年上学的孩子，到底哪个吃亏，哪个赚？

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出生差一天，上学差一年
我家儿子8月31日出生，
直到现在，我还清楚地记得在产房与对床妈妈讨论孩子出生日期的情形。
都是顺产，我一个劲儿地祈祷再多撑几个小时，撑到9月1日；对床的妈妈却特别着急，唯恐孩子晚出生几个小时，就要晚上一年学。
结果两个孩子同一天出生，对床妈妈如愿了，我却不太情愿地收获了一枚“班里最小的小孩。”
让孩子早上一年学，还是晚上一年学，一直是妈妈们争论的焦点。
7、8月出生和9、10月出生，到底谁吃亏，谁更赚？
我说，还是9、10月出生的孩子更幸运一些！
我国现行的入学截止日期是8月31日，当年8月31日年满6周岁的孩子可以读小学，9月1日晚一天出生的孩子，就要晚一年入学。
这意味着同一年级最小的孩子与最大的孩子相差近1岁，总有孩子年龄占优势，有孩子年龄处于劣势。                                                                                                                        
我也期待，自己家孩子能打破这种年龄差别，但儿子升入一年级，明显与大他几个月的孩子不同：
上课很容易走神、书写和自理能力较差，因为比较调皮，经常被老师批评。
对于一个成年人来说，29和30岁的年龄差异几乎可以忽略不计，但对孩子来说，一岁的年龄差就很明显，甚至可能影响孩子一生。

9月份出生的孩子赢在哪儿？
身高高出5厘米、专注时间更长、自理共情能力更好、大脑发育更成熟、肌肉控制能力更好……这些对9月份出生的孩子是优势吗？
当然是！
首先，身高的优势对男孩发展就非常重要。男孩成长最大的驱动力来自于他们体内分泌的睾丸激素，也就是雄性激素。
小男孩在一起总喜欢打打杀杀，对于男孩来说身高、力气等雄性力量，始终是在群体里占据强者地位的重要方面。
一个男孩的身高，会直接决定他在班级活动和校园斗殴里的地位，更容易让他们获得自信，而个子矮的男生较容易产生挫败感。我儿子上一年级时，总是试图抱起比他更重的孩子，在男孩的丛林法则里，靠雄性荷尔蒙赢得同伴关注，是一种本能！

在《异类/Outilers》这本书中，作者Malcolm Gladwell发现了一个有趣的情况：美国优秀的职业冰球球员，多半出生在每年的1-3月。因为年初出生的孩子要比年尾出生的孩子几乎大一岁，这让他们较同龄的孩子学得快、表现好，从而也更容易获得自信。
在一个班级里也是这样，年龄大的孩子大脑发育、专注力、自理能力更占优势，使他们对于知识吸收掌握得更好，就仅仅是小肌肉控制能力更好，也会让孩子写字更棒，行为举止更符合老师的要求。
所以，9月份出生的孩子，作为同一届年龄最大的孩子，通常会更高、更强、更优秀，更可能成为班级的领袖。
在美国，推迟一年入学/毕业的学生被叫做“Redshirt（红衫）”，美国一项针对秋季入学情况的统计结果显示，较高教育背景的家庭选择让孩子推迟一年入学当红衫的比例，远高于低学历家庭。

推迟一年入学意味着家长需要多支付一年幼儿园的费用，同时孩子晚一年工作，相当于少赚一年工资，富裕的家庭更有能力用财力换取孩子在上学阶段的这项优势，认为这项优势会持续到孩子成年。
晚一年入学的优势可见一斑。

想成为冠军，需要出生在对的时间？
BBC发表过这样一篇研究：“想成为冠军，需要出生在对的时间”。
它用数据指出，在体育上，专业运动员几乎是“镜像一般地”反映出了日历的月份顺序。
在学习上也是一样，据统计，在报考牛津和剑桥的考生里，9－11月出生的秋季宝宝，比6－8月出生的夏季宝宝录取率高出30%！

我查到的国内一项研究数据也表明，按规定正常入学的青少年群体中，9－10月出生的孩子在日常学习、自我构建方面，明显好于7－8月出生的孩子。

9月份出生的孩子占尽了优势，那是不是“早一年”上学的孩子们，就只能甘当弱者了？
恐怕也不能这样认为，最起码我们这批6－8月出生的孩子妈妈是不能接受的。
在短期内，晚上学的孩子会更有优势，但随着孩子年龄越大，这种优势会逐步减小。比如我们班主任就总安慰我说，等到孩子上了三年级就能好很多，国外也有研究称，一般到了高中之后，这种优势就已经不明显了。
孩子的受教育情况跟家庭环境、父母学历、经济状况等很多方面有关，晚上一年学只是其中的一项因素，在孩子漫长的学习工作人生中，只能算是短期的影响因素之一，也没必要过度夸大这种影响。
晚上一年学的孩子也可能存在因为觉得课程太简单，对学习的好奇心下降的情况，毕竟比起学习成绩，学习能力和学习兴趣更重要。

弱小者该如何逆袭？
虽然孩子的成长不只在学校，也不只在学习这一件事上，但当孩子踏入校门，就意味着进入了一个躲也躲不开的竞争环境。作为家长，的确可以顺其自然，让孩子在环境之中自然成长，但在孩子成长的关键节点，也需要给孩子一些引导和助力，帮助他变得更强大。
强者自然可以更强，弱小者则更该看到自己的能量，对于小一点的孩子，这一点尤为关键。
我曾在一则新闻中看到浙江大学胡海岚团队的一项研究成果，这项研究成果指出，在我们的大脑中，存在一条介导“胜利者效应”的神经环路。
而所谓的“胜利者效应”是指：先前的胜利经历，会让之后的胜利变得更加容易。
这项研究做了一项有趣的“钻管测试”：

让两个小老鼠在狭小的玻璃管道两端进入，看谁能够推开对方。开始力气大的A老鼠总能赢，B老鼠迅速投降。

后来科研人员用一束光刺激打入B老鼠的前额叶皮层，原本懦弱的他，瞬间变得勇武无敌，最终成功把原来的胜利者A老鼠挤出了管道。
更为神奇的是，当B老鼠打赢6次之后，即使没有光刺激，他依然可以在战斗中取胜。
所以，不是“失败是成功之母”，是赢得胜利的“成功经验”，帮助弱者获得了一种强者逻辑！
今天10道算术题都对了，
书写作业拿到了满分，
上课积极发言受到老师表场，
跑步比赛拿到了第一名，
……
年龄相对弱势的孩子，正是需要一点点的小胜利，尝到甜头，用胜利浇灌胜利，从而启动更强大的胜者逻辑，让自己不断变强大。
作为家长，一定要有发现孩子身上闪光点，并帮助孩子不断放大的眼光。
我们不需要孩子样样都强，只在一两样小事上找到自信，也能帮助他们成为更好的自己！
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*作者：智慧主创团蜜蜂。来源：智慧父母V（ID：zhfm831）