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评价古代诗歌的思想内容，就是把握诗歌中所反映的社会现实生活。古代诗歌反映了广阔的社会生活，主要涉及羁旅思乡、咏史怀古、山水田园、赠友送别、咏物言志、思妇闺情、政治讽喻、边塞征战等。
高考中，思想内容的评价侧重于对诗人情感的分析，往往与诗歌的具体形象的鉴赏结合在一起，多涉及全篇。
一、答题模板及答题示例
1．答题模式。
本诗写了____________，(步骤1)抒发了____________，(步骤2)表现了____________。(步骤3)
2．答题示例。
阅读下面这首词，完成后面的问题。
南柯子
[宋]王炎
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
【注】①三农：指春耕、夏种、秋收。
试分析下片的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
【答案】描写了农民不避风雨、天天辛勤劳作的生活图景，(步骤1)抒发了“人间辛苦是三农”的感叹，(步骤2)表现了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤3)
二、学生失误及概括偏差
A、诗歌情感的“五把钥匙”
1．作者身世语——洞察作者情感的窗口
鉴赏诗歌，讲究知人论世。作者所处的时代背景和身世经历、创作风格等常在诗词中衍生特定的情感。高考考查学生鉴赏能力，在命制试题时，常会根据需要，对作者进行必要的介绍。在理解时，一定要抓住这些信息，因为它是我们洞察作者情感世界的绝佳窗口。
如宋朝谢枋得《小孤山》：“人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。”要求理解小孤山形象，把握其所寄托的思想情感。诗后介绍作者“以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死”。结合诗歌文本，考生初略可知小孤山应为诗人形象的写照，它所寄托的情感自然与诗人坚毅勇猛、杀敌报国相关。
2．情语——观照作者情感的镜子
直抒胸臆是诗人常用的一种抒情方式。它的特点是诗人直接坦露心迹、表白情感。如潘大临《江间作(其三)》：“西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。”品读全诗，作者于尾联直接抒情，表明自己的向往：“最羡渔竿客，归船雨打篷。”一个“羡”字，显豁地表达了潘大临对隐逸生活的向往。
3．景语——抒发作者情感的氛围
一切景语皆情语。古人作诗，借景抒情、情景交融是常用的手法。景语是诗人隐藏在诗中的情感密码。如何破译？可以从四个方面入手——
(1)悟意象。何谓意象？简言之，即蕴含诗人情意之物象。比如，玫瑰承载爱意，明月寄寓思情，松柏代表坚强。因此，把握诗人情感，须品鉴诗中物象之意蕴。“杨柳、梧桐、桑梓、红豆、梅花、菊花、鹧鸪、杜鹃、鸿雁、沙鸥、流水”等古诗词常用意象含义须掌握。
(2)感氛围。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”虽未言情，但情已从景所营造的氛围滋生；“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”虽叙平常景，但对乡村生活喜爱之情已溢其中。理解作品的情感，感知景物所渲染的气氛必不可少。
(3)明象征。托物言志是诗歌常用手法之一。在理解时，注意把握诗歌所塑造的形象，这一形象即是诗人内心情愫的物化。如李白《登金陵凤凰台》尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”就直露地表达了诗人的忧虑之情。诗人为何而愁？一是浮云蔽日，一是长安不见。浮云蔽日，喻指小人蒙蔽国君；长安不见，象征贤士遭逐，远离政治中心。由此可见，尾联表达的是诗人忧虑小人得势、蒙蔽君主以及贤才不被重用。
(4)参情语。阅读诗歌作品，如果对所绘之景不明就里，可参悟诗中抒情语句，从情景相生的角度去理解。如辛弃疾《鹧鸪天·送人》一词的上片写景，下片直接抒情：“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”由此可知作者借景抒情，抒发的是离别之情。
4．叙事典故语——激发作者情感的事由
诗人在作品中抒发的感情，往往缘事即景而兴。事为情之端，情为事而生，景为情之媒，事、情、景互生互融。理解诗词作品中作者所叙之事、所引之典故，是理解作品情感通幽之曲径。如李约《过华清宫》：“君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”诗人前三句叙事写人，末句写景融情。前两句所叙之事为唐玄宗纵情游乐，荒废朝政，致使兵乱四起。这是作者抒情之由头。很明显，作者借咏史讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝之兴衰。
5．肢体动作语——折射作者情感的细节
人的喜怒哀乐，发之于内心，形之于神色，也显之于举止。因此，揣摩诗中的人物神态举止的细节描写，可一窥诗人的情感。如宋朝赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”一语，“闲敲棋子”是一个细节描写：诗人约客久候不到，百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。
在鉴赏解题的过程中，需要总揽上述五类语言信息，紧扣文本作综合分析。熟练掌握了这五把“钥匙”，理解鉴赏古诗词作品的情感自会有“胜似闲庭信步”之感。
B、学生情感定位不准确之案例
[案例] (2015·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗。完成下面的题目。
残春旅舍
韩偓①
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安) 人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。
这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)
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发表于 2020-7-27 14:31:17
