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2020全国卷I 广东高考作文命题阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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我本人从没有参加过全国普通高考，同样没写过高考作文，今年试写一篇，不知值多少分？当然，虽然耗时差不多，但不是和考生同步进行，所以严格来说，不算是正规考场作文。说真的，按照规定的时间写完作文，真的不容易，优秀就更难。听说就算是作家，按人家指定的材料和时间地点要求来写，也未必能写出美文，就像老司机，在驾考时，未必就能顺利通过一样。下面就是我写的高考作文，题目是《遵守规矩，善莫大焉》。遵守规矩，善莫大焉
同学们:
大家好。我今天发言的题目是：遵守规矩，善莫大焉。
刚才几位同学的发言，的确令人惊叹。有的赞美齐桓公的度量，对残害自己的凶手能够宽恕和重用。有的赞美鲍叔不计私利，举荐人才，留下管鲍之交的美誉。
依我看，上述历史典故涉及的是人才录用问题:敌人或叛徒能不能录用？违法犯罪(采用不正当竞争)的人才能不能为我所用？为了成就大事能不能重用曾经置我死地而后快的人？回答了这三个问题，观点就出来了。
我对齐恒公的用人做法是质疑的。他为了一国一己之私利，竟然毁了规矩，置违背公平而杀人尝命于不顾，听从鲍叔之言，赦免了杀人犯管仲，还给予高官厚禄，借助管仲辅助，最终坐上“春秋五霸”盟主高位。
因为历史不能假设，人们大多就事论事。以成败论英雄，胜者为王，胜利者不会受责备，结果可想而知。成就春秋霸业的齐恒公，其所作所为都是令人称羡，包括重用了鬼点子特别多的管仲，而且还获得胸怀宽大的美名。这里有孔子和司马迁的高度评价为证。要是现在，你相信这样的事情会发生吗？
历史真的不能假设？难道依法杀了管仲，齐恒公霸业就毁灭了？这样的话，不是歌颂英雄创造历史吗？齐桓公这个霸业对中国是否具有进步意义？如果没有，那他应该宁愿停放步伐，也要先维护规则为上，就要学习诸葛亮挥泪斩马谡一样，先把管仲处死以儆后人。
也许这就是某些国民所赞美的处理方式灵活？也许这就是某些国民所崇拜的宰相肚里能撑船的度量？可是知不知道，这样一来，法外施恩，恃才违法不守规则的人可就多了。这个可会产生严重的后果。我们的英明领袖毛主席可不会这样，哪怕他是天大功臣，只要犯了死罪，就要斩立决。
记得古希腊国有个哲学家触犯并不合理的条文被判死刑，他完全可以逃逸出去，但他宁愿死在奴隶民主制法律之下，也要捍卫法律的尊严。这样，后人才会遵守法律。只要公民人人守法，国家社会就能安康祥和。遵守规矩，善莫大焉。
同学们，我认为这个历史典故是糟粕，不能传扬歌颂，不能模仿重演，更要引以为戒。
我的发言完了，如有不同看法，欢迎大家提出来。谢谢！
我把上文发在朋友圈后，得到同事的指点帮助，现摘录在此，表示感谢。
华老师:
所以孔子不待见，人才到处流动的，只有一个孔子在谈规矩，谈礼仁，所以不待见@陈
陈:
@华?所以中华后辈也不守规矩，只要成功，莫评做法。齐恒公实际上和汉代刘邦一样，都是流氓加无懒。只不过他们成功了。
华老师：
@陈?规矩是有时代标准的，吴起这个人物也很有代表性啊，不能脱离时代。齐恒公死的很惨啊，是看到前期的称霸，没看到后来活活饿死。
陈:
活该，害得现在的中国人都不知道守规矩。
时光旅行者:
@陈?管仲死了，齐恒公走下坡路了，怎么说人家都是人才，你说你的规矩，也是一种看法，有你的发言权，不是挺好吗？
陈
谢谢你的指点
时光旅行者:
@陈?不敢了，这里学习啊，工作群，发扬正能量。你看到的是规矩，可能别人看到的是人才，度量等，各有各的切入点，所以有这么多的考虑，作文题还是好的
洪同事:
@陈 你作文是100分扣10分，理由是字数不够
梁老师:
朝兄，就事说三点:一是发言稿没有题头，格式不对；二是齐桓公的“桓”字写成“恒”字，可见读题不认真，对历史典故中涉及的写作对象不熟；三是避开命题人弘扬正能量的意图（不知是有意还是无意），偏题了。最好不要发给学生，以免误导。（我已经纠正了桓字 ）
陈:
@梁老师?谢谢
洪同事:
朝兄的“恒”字是通假字，通“桓”，不是错别字。齐恒公，说明此君有恒心有毅力，才一匡天下、九合诸侯。朝兄巧用“恒”字通假，使齐桓公形象跃然纸上。点赞
陈:
@honglong?错了就是错了，别找理由。还有我的文章超八百字了。它主题也是正能量的！教人遵纪守法，维护法律尊严！
星星:
切入点放在管仲与鲍叔之类人更与疫情的最美逆行者忠心为国，使命不忘更相似，齐桓公再有恒心与毅力，没有管仲鲍叔之类辅佐，那也是孤掌难鸣，齐桓公为易牙蒸子与竖刁自宫而宠信，本失人性，无善而终，所以管仲，鲍叔赤心报国切入点更好吧，纯属吃瓜群众闲聊哈
温老师:
@陈 本文采用正反对比的论证方法，论述了“遵守规矩，善莫大焉”这一中心。没有偏离题意，但不是命题人的本意。争议的焦点在于对齐桓公材料的解读，歌颂真、善、美，鞭挞假、丑、恶，永远是作文教学的主旋律。
陈:
谢谢你的指点。不合出题人的本意是不是不及格作文？
温老师:
合乎出题人的本意是切合题意，符合题意。
陈：
谢谢，我可不知道有这点。
温老师:
你解读齐桓公的故事，认为是有流毒的，消极的，而不是积极的，起教育作用的,你用了齐桓公不遵守规则的反面材料。命题人想用齐桓公的正面材料，比如宽容、知人善任、不计前嫌等有正能量的
陈:
这样的话，又是新八股了，限制了考生的发挥。
温老师:
作文第一是思想，第二是内容。
陈:
看来我是零分作文了。
龙老师：
如果改卷，你就是离题了，和社会主义相矛盾
陈：
离了吗？遵守规矩呀，怎么离了？而且我也没有离开材料
龙老师：
你的思想比较偏激，这是专家给的方向，你选说齐桓公作为领导违反规则了哦
陈：
我选择齐桓公发表看法，不一定按你说的照材料的意思吧，不然就划地为牢，约束考生思维了
龙老师：
你的离题，是思想没有弘扬正面的方面。
陈：
你怎么和梁老师看法一样？我明白是想表达遵守规矩，维护法律尊严。齐桓公私下释放杀人犯重用法人犯，法外施恩。
龙老师：
但是你在论述时就是觉得领导者就有问题，不该重用这些人。作为考生，你觉得能引导往这方面思考吗？而且专家给的是希望你看到好的，而不是齐桓公不遵守规则
陈：
这个跟目前党中央不一致，专家是举例而已，不是一定按那个思路，你看最后要求
龙老师：
那个是方向来的，是的，发表意见，但是你在第一段的立意就是看不惯齐桓公的做法。抓住关键，关键不是让遵守规则
陈:
也许你是对的
龙老师:
是齐桓公的任人为贤，不计前嫌的任用人才，这才是党中央说的。例外就是称赞管仲和鲍叔的角度了，如果作为我们社会人士的文章都可以
陈:
如果人人都是这样写，那就不是选拔人才了
龙老师:
任何急进的思想都允许，但是作为考试作文，它是有镣铐，弘扬正面价值观
这是我个人观点。
陈:
知道，多交流交流还是有好处。
龙老师:
我个人佩服您，那么快写出那么好的文章。 |
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发表于 2020-7-27 14:30:50
